中班育儿知识4至5岁

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育儿 中班育儿知识4至5岁

学习啦 岳彬  2017-05-18 16:17:53

幼儿一般在3岁开始就可以上幼儿园,因为3岁的宝宝开始有自我意识,也喜欢社会交往,同时也能独立行走、语言能力、协调性、控制能力都比较好。下面是学习啦小编为你整理的中班育儿知识4至5岁,供大家阅览!

中班育儿知识4至5岁:幼儿园应该培养孩子哪些方面?

1、自理能力的培养:由简单到难、由简单至复杂、反复锻炼。做到自己穿衣服、自己吃饭等等。

2、自信心的培养:适当的给予孩子鼓励和表扬,时间久了,孩子就会形成心理暗示, 我最棒...

育儿原则是依据孩子生理发展特点入手,会更加知道怎么取培养孩子,教育孩子。小班孩子的特点:可以和其他宝宝一起玩耍,开始发展友谊。对于手工比较感兴趣。比较喜欢玩球类玩具、喜欢跑跳。

中班孩子的特点:喜欢做自己的事情。协调能力、手指的协调性会比较好,可以自己独立穿衣、刷牙、系鞋带。会分男女生了,对性别开始有区分了。比较喜欢探讨时间和空间的问题。

大班孩子的特点:可以参加更多体育活动。跳绳、跳舞等。画画和写字不会大小不一。扣纽扣、串珠子更加自如。自尊心比较强。

中班育儿知识4至5岁:育儿知识

1、定位法:如和孩子商量将玩具图书装进指定容器、放指定位置。

2、游戏法:如 送玩具回家 ,孩子不能将玩具物品归还原处,即将摆错的玩具物品问孩子说:这几样玩具说那不是我们的家,请你送他们回自己的家好吗?请放错的孩子改错,如记不住则请会的孩子,适当时候教师帮个忙。

3、演示法:如刷牙、洗脸,教师要给孩子看,同时给他们准备牙刷牙膏、茶杯、毛巾进和操作练习。

4、诗歌法:如孩子挑食,让孩子念首儿歌: 鱼肉虾子味道香,青菜萝卜有营养,小朋友们样样吃,长得高来长得壮。

5、故事法:编讲系列故事根据行为习惯内容和孩子具体情况,确定一个角色,然后每天编讲一个小故事。最后还可让幼儿自己接下去编讲;编讲两个对比故事,让幼儿辨别故事中角色的行为好与不好。出题目让幼儿编故事如 讲礼貌的小白兔 , 不听话的小猴子 。

6、讨论法:如孩子在客人来时表现得不礼貌时,待客人走后,家长可以心平气和地和孩子讨论他的行为表现,知道今后应该怎么做。好的行为表现,不好的行为表现均可用讨论法。

7、随机教育法:如带孩子坐汽车外出参观,孩子们主动让坐给老爷爷,家长就应及时给予表扬;在马路上遇见清洁工人清扫马路,则要随机教育孩子尊敬他们。不乱扔果皮纸屑,保护公共环境卫生。

8、诱导法:如小朋友从家里带来一个新玩具则可诱导说:这玩具真好玩,如果小朋友也想玩,你愿意和小朋友一起吗?如带孩子们去参观新华书店,出发前可提问孩子们: 看到营业员该说什么? 启发孩子们回答,使孩子们规范自己的行为。

9、暗示法:用含蓄的语言,示意的举动,如一个人眼神、一个手势、暗示孩子矫正自己不良的行为习惯,倘若发现孩子欲把别人搭的建筑物推倒时,教师则可用含蓄的语言 推倒了太可惜,搭得多好啊,来你也搭个给老师小朋友看看好吗? 或给孩子一个制止的眼神和手势,让他停止这一行动。

10、竞赛法:独生子女争强好胜,幼儿园老师可利用这一特点让孩子们在充满和谐的气氛中,开展自我服务能务的竞赛如叠手帕,系鞋带,穿脱衣服,收拾玩具,整理图书等。

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